Campos19

EDITORIAL=20

DOCTRINA=20 EXTRANJERA=20

Ingenier=EDa de la verdad. Procedimiento penal=20 comparado. Alberto Bovino

Aproximaci=F3n al estudio de la criminalidad = mediante=20 computadoras. Luis Miguel Reyna Alfaro

La reforma procesal penal en = Centroam=E9rica. C=E9sar Cris=F3stomo = Barrientos=20 Pellecer

DOCTRINA = NACIONAL=20

El concepto de "ley anterior" del art=EDculo 39 de = la=20 Constituci=F3n: la exigencia de la tipicidad.=20 Henry Issa El = Hhoury

Mala praxis m=E9dica y sus consecuencias=20 penales. Carlos=20 Tiffer

El m=E9rito -especie f=E1ctica- de la sentencia = penal en el=20 recurso de casaci=F3n. = Alonso Salazar

Derecho y proceso penal garantista y la = Revoluci=F3n=20 Francesa. Ricardo Salas

M=E1s ley, menos derecho: comentarios sobre la Ley = contra la=20 Explotaci=F3n Sexual de las Personas Menores de = Edad. Alex=E1nder=20 Rodr=EDguez

La acci=F3n civil resarcitoria en el proceso=20 abreviado. Rosaura Chinchilla = Calder=F3n

=BFDesdibujar sujetos o derribar los dogmas? El = desaf=EDo de=20 contruir un Derecho Penal Juvenil sustantivo. Gustavo Chan=20 Mora

JURISPRUDENCIA=20

Jurisprudencia de casaci=F3n = penal. Mart=EDn Rodr=EDguez = Miranda

LOS=20 DERECHOS IND=CDGENAS Y SU SITUACI=D3N FRENTE AL DERECHO = PENAL
(El caso del=20 error culturalmente condicionado) =20 *=20

=20

J.=20 Federico Campos Calder=F3n = *=20

=20

=93El=20 principio por lo menos parece claro:
la Constituci=F3n = debe ser=20 ciega.
Si el sujeto es el individuo, no lo habr=E1 de ser como = tal
el ind=EDgena ni = tampoco ya, como=20 tal, el no ind=EDgena.
Habr=E1n de serlo ambos por lo que = tienen en=20 com=FAn
y no por lo que les distingue=94.
(Bartolom=E9 = Clavero, 1994)=20

=20

Sumario:

1.-=20 ASPECTOS INTRODUCTORIOS. 2. LEY PENAL, DERECHOS HUMANOS y CULTURA=20 IND=CDGENA. a) La situaci=F3n del ind=EDgena Latinoamericano. = a.1- Ley penal y cultura = ind=EDgena. a.2-=20 Los derechos ind=EDgenas y su tutela jur=EDdica dentro del marco = de los=20 derechos humanos. 3. EL ERROR CULTURALMENTE CONDICIONADO. a) El = Error de=20 comprensi=F3n (culturalmente condicionado). a.1- Naturaleza del=20 planteamiento de E.R. Zaffaroni. a.2- Tipos de error culturalmente = condicionado. a.2.1- Como un error de comprensi=F3n. a.2.2- Como = un caso de=20 conciencia disidente. a.2.3- Como justificaci=F3n putativa. a.3- = Comentario=20 cr=EDtico a la posici=F3n del autor. a.3.1- En el supuesto de = conciencia=20 disidente no hay error de prohibici=F3n. a.4- El caso del error=20 culturalmente condicionado en la jurisprudencia penal = costarricense. a.5-=20 Las condiciones sociales y culturales en la legislaci=F3n penal=20 costarricense como presupuestos valorativos para la = determinaci=F3n de la=20 culpabilidad y de la pena. 4. CONCLUSIONES.

=20

1.=20 ASPECTOS INTRODUCTORIOS.

=20

El=20 presente trabajo tiene como objetivo esencial abordar la = problem=E1tica=20 situaci=F3n que afronta el ind=EDgena latinoamericano en su = cotidiana relaci=F3n=20 con la Ley penal, fen=F3meno social que se presenta con menor = medida en=20 Costa Rica, ello debido a los pocos ind=EDgenas que habitan = nuestra regi=F3n,=20 sin embargo, no significa que aunque poco numerosos, no se trate = de=20 individuos que potencialmente est=E9n al margen de una injusticia = frente a=20 la Ley penal en raz=F3n de la incomprensi=F3n por parte de los = operadores del=20 sistema de administraci=F3n de justicia de algunas peculiaridades = legales al=20 momento de valorarse la aplicaci=F3n de la norma penal a un sujeto = de estos=20 y en un caso concreto, problema =E9ste que lamentablemente es = m=E1s suscitado=20 en otros pa=EDses del =E1rea de Latinoam=E9rica. =

Cualquier=20 ind=EDgena que est=E9 sometido a un proceso penal merece nuestra = atenci=F3n, ya=20 que es relevante determinar bajo qu=E9 circunstancias pudo haberse = determinado su comportamiento, razones que bien podr=EDan estar = comprendidas=20 dentro de la figura del Error y con consecuencias relevantes en la = fijaci=F3n de su responsabilidad penal.

Concretamente,=20 en primer t=E9rmino se abordar=E1 aqu=ED el tema de la relaci=F3n = existente entre=20 la Ley penal, los derechos humanos y la cultura ind=EDgena, en = este sentido,=20 se har=E1 conciencia sobre la necesidad de considerar a los = ind=EDgenas y=20 frente a todas las circunstancias como detentadores de los = derechos=20 humanos, los cuales deben ser siempre respetados y de la misma = manera como=20 sucede con los atinentes a cualquier otro ciudadano com=FAn. = Tambi=E9n se=20 esbozar=E1n algunas consideraciones sobre la importancia del = relativismo que=20 debe existir cuando haya antinomias en la aplicaci=F3n de la ley = penal a un=20 sujeto miembro de un grupo ind=EDgena y cuya conducta pudo haber = estado=20 culturalmente condicionada, ya que aunque en principio parezca = delictiva=20 la acci=F3n, bien pudo tratarse de un hecho constitutivo de un = Error=20 culturalmente condicionado.

No=20 obstante lo anterior, en contraposici=F3n a lo estimado por el = autor=20 argentino E. R. Zaffaroni, considero que =E9sta modalidad de error = =96que toma=20 en cuenta los condicionamientos culturales como un elemento que = incide en=20 la comprensi=F3n de la norma penal- debe ser interpretada con = algunos=20 matices, ya que no en todos los supuestos se incurre en una = imposibilidad=20 de comprensi=F3n de los alcances de la norma, m=E1s bien creer en = ello podr=EDa=20 conllevar a la impunidad de verdaderos delitos que sean cometidos = bajo=20 argumentos de car=E1cter religioso, pol=EDtico u otros = similares.=20

Al=20 momento de la punici=F3n de los delitos y en general ante la = respuesta del=20 reproche jur=EDdico-penal debe tenerse espec=EDfico cuidado cuando = se trata de=20 procesados ind=EDgenas, quienes por lo general en Latinoam=E9rica = han sido=20 v=EDctimas del sometimiento de sus costumbres a una legislaci=F3n = penal que=20 desconocen y que les ha sido impuesta desde la =E9poca de la = Conquista hasta=20 la fecha, de forma indiferente, como a cualquier ciudadano, sin = tomar en=20 consideraci=F3n las peculiaridades que inciden en su conocimiento = sobre el=20 significado de la Ley, matices estos que no son relativos a una = cuesti=F3n=20 de inimputabilidad, sino m=E1s bien a condicionamientos culturales = que les=20 dificulta o en muchos otros casos les impide asumir como propias = dichas=20 normas penales, dando origen as=ED a una antinomia entre la Ley = penal y sus=20 formas de organizaci=F3n social.

Debe=20 considerarse tambi=E9n, que durante muchos a=F1os han existido en = las=20 relaciones sociales internas de los grupos ind=EDgenas otras = reglas de orden=20 consuetudinario, las que tanto ellos como todos sus antepasados = han=20 seguido fielmente, pero a pesar de lo anterior, muy poco nos ha = importado=20 brindarle a esas normas sociales y jur=EDdicas la relevancia penal = que s=ED=20 tienen, salvo como un simple detalle referencial hist=F3rico. =

=20

2. LEY PENAL, DERECHOS = HUMANOS Y=20 CULTURA INDIGENA.

a)=20 La situaci=F3n del ind=EDgena Latinoamericano.=20

= a.1- Ley penal y cultura=20 ind=EDgena.

=20

&nbs= p; =20 Muy pocas veces se reflexiona acerca de los criterios de=20 administraci=F3n de justicia que durante cientos de a=F1os ha = regulado las=20 relaciones internas y los conflictos entre los grupos ind=EDgenas, = me=20 refiero concretamente al derecho consuetudinario y dem=E1s normas = que a=20 duras penas han perdurado dentro de las diversas culturas = ind=EDgenas=20 latinoamericanas, a pesar que desde la llegada de los espa=F1oles = al=20 continente americano dichos grupos han sido sometidas a un brutal=20 etnocidio[1] por parte = de=20 nuestros antepasados europeos y en la actualidad a una = discriminaci=F3n=20 generalizada de los pocos grupos que a=FAn sobreviven, inclusive = por parte=20 de la misma ley penal, a pesar de que en algunos pa=EDses del = =E1rea=20 centroamericana existe a=FAn mayor=EDa poblacional ind=EDgena, tal = y como es el=20 caso de Guatemala, y de otros pa=EDses suramericanos como Bolivia, = Ecuador y=20 Per=FA, donde los ind=EDgenas representan la mitad o m=E1s de la = poblaci=F3n=20 total[2]. En = general, se=20 estima que en la totalidad del continente americano existen=20 aproximadamente 40 millones de ind=EDgenas, de los cuales cerca de = 12=20 millones de estos habitan s=F3lo en M=E9xico[3]; sin = embargo =96como=20 se indic=F3- en el caso de Costa Rica el n=FAmero es bastante = reducido, ya que=20 actualmente s=F3lo habitan aproximadamente 50 mil ind=EDgenas, = distribuidos en=20 22 reservas a trav=E9s de todo el territorio nacional[4].=20

&nbs= p; =20 Las comunidades ind=EDgenas son todas aquellas que en la = actualidad=20 tienen una continuidad hist=F3rica con las sociedades anteriores a = la=20 invasi=F3n y colonizaci=F3n espa=F1ola, que se consideran = distintas a otros=20 sectores de las sociedades que ahora prevalecen en esos = territorios, que=20 antes eran suyos pero de los cuales =96hay que reconocerlo- fueron = despojados en forma inmisericorde. Hoy d=EDa, lamentablemente = a=FAn=20 constituyen sectores marginados, sin embargo est=E1n en pie de = lucha=20 procurando que se respeten todos sus derechos y costumbres con la=20 finalidad de preservarlas y transmitirlas a sus dem=E1s = descendientes[5].=20

&nbs= p; =20 Es importante destacar, la necesidad de tener en = consideraci=F3n al=20 aplicar la ley penal la totalidad de factores diferenciales = existentes=20 entre la cultura de los grupos ind=EDgenas y la realidad de = nuestras=20 sociedades, dando de esta manera relevancia al principio = constitucional de=20 igualdad, que conlleva a su vez a un necesario trato desigual a = favor de=20 una diversidad cultural que se encuentra desprotegida, con el fin = de que=20 se les permita formalmente igualarse con quienes tienen la ventaja = de=20 comprender y seguir una ley penal que se pretende imponer sin = tomar en=20 cuenta esas diferencias.

&nbs= p; =20 Hay quienes consideran que debe ser sostenido el principio = de que=20 la ley penal rige en forma igual para todos los individuos; = mientras que=20 otros piensan, que las caracter=EDsticas propias del ind=EDgena y = su situaci=F3n=20 social demandan que se incluyan reglas especiales en las = legislaciones=20 penales donde se tomen en consideraci=F3n tales aspectos[6]. Al respecto, tambi=E9n = debe tenerse=20 en cuenta que, al igual como sucede en nuestras sociedades, las=20 diferencias est=E1n presentes entre los mismos pueblos = ind=EDgenas, raz=F3n por=20 la cual ser=EDa err=F3neo aplicar criterios de soluci=F3n =FAnicos = y generales=20 para todos los grupos =E9tnicos.

&nbs= p; =20 Simplemente se trata de buscar soluciones en procura de = resultados=20 justos, pero nunca recurriendo a la aplicaci=F3n de criterios=20 discriminatorios, tal y como lo han hecho en el pasado algunas=20 legislaciones latinoamericanas; por un lado, catalogando de = inimputables[7] a los = ind=EDgenas con=20 la supuesta intenci=F3n de otorgarles un =93beneficio=94=20 en relaci=F3n con la aplicaci=F3n de la ley penal, o por otro = lado,=20 consider=E1ndolos tambi=E9n erradamente como grupos minoritarios, = a pesar de=20 que como ya se indic=F3, algunos son en sus pa=EDses = mayor=EDa poblacional. Lo anterior = es un=20 claro reflejo de una visi=F3n etnocentrista que ha caracterizado = durante=20 muchos a=F1os las relaciones con estos grupos, es por ello que = debe=20 recurrirse a un relativismo cultural que tenga como orientaci=F3n = la=20 comprensi=F3n y el respeto de las diferencias existentes con esos = grupos,=20 para atemperar as=ED dicho etnocentrismo que a=FAn prevalece y que = ha llevado=20 no s=F3lo a considerarlos como minor=EDas, sino que tambi=E9n = inimputables.=20

&nbs= p; =20 Esto conlleva al derecho penal a la b=FAsqueda y = aplicaci=F3n de=20 figuras jur=EDdicas que permitan tener en cuenta esas = circunstancias=20 especiales, que bien pueden ser determinantes en la comisi=F3n de = un hecho=20 que para nosotros es =20 delictivo, pero que para la cultura ind=EDgena puede no = serlo, sino=20 m=E1s bien una situaci=F3n normal. Una de estas soluciones = posibles la=20 representa el error de prohibici=F3n, cuando por un = condicionamiento=20 cultural se da la imposibilidad para el Ind=EDgena de comprender = la norma=20 penal, es decir, se trata de una antinomia o contradicci=F3n entre = una=20 conducta que para nosotros es delictiva, pero que la misma no = puede ser=20 interiorizada o comprendida por los Ind=EDgenas porque choca con = sus=20 costumbres, ya que para ellos es un acto l=EDcito o que est=E1 = dentro de lo=20 que es moralmente tolerable.

&nbs= p; =20 No siempre los hechos que para nosotros configuran delito = son=20 considerados as=ED por los grupos ind=EDgenas, pues en muchos = casos estos=20 forman parte de sus costumbres o ritos[8]. En este = sentido,=20 hay pr=E1cticas de la medicina ind=EDgena tradicional que = requieren de la=20 utilizaci=F3n de plantas espec=EDficas, cuyo origen se remonta a = =E9pocas=20 pre-coloniales y que est=E1n legalmente prohibidas, a pesar de = ello, no=20 significa que los ind=EDgenas tengan que sufrir por el mal uso que = nosotros=20 le hemos dado a las mismas, privando a ellos y a su medicina de su = uso[9], sin = embargo no se=20 proh=EDben otras actividades -como el tabaco y el alcohol- cuyo = consumo=20 tambi=E9n causa adicci=F3n, ya que detr=E1s de ello hay una = actividad=20 empresarial que genera millones de d=F3lares y de colones a = quienes las=20 poseen.

&nbs= p; =20 Por otro lado, existen algunas pr=E1cticas sexuales que = para nosotros=20 son moralmente inaceptables y adem=E1s constitutivas de = contravenciones o=20 delitos, como por ejemplo el caso de las relaciones =EDntimas con = menores de=20 edad, que en nuestro pa=EDs se castigan penalmente con pena = privativa de=20 libertad[10]; sin = embargo,=20 entre los ind=EDgenas costarricenses de Amubri Talamanca =E9sta es = una=20 pr=E1ctica muy com=FAn y casi que necesaria, ya que ah=ED la mujer = tiene pleno=20 derecho de disponibilidad sobre su sexualidad y normalmente tiene=20 relaciones con miembros de su grupo aproximadamente a la edad de = los doce=20 a=F1os de edad, asumiendo as=ED desde muy j=F3venes roles de mujer = adulta[11].=20

&nbs= p; =20 Se sostiene aqu=ED, visualizar la necesidad de incluir = expresamente=20 en la legislaci=F3n penal reglas espec=EDficas que tomen en cuenta = =E9sta real=20 situaci=F3n diferencial, como por ejemplo el error culturalmente=20 condicionado, procurando as=ED la preservaci=F3n de las normas de = convivencia=20 social de los ind=EDgenas, atemperando o excluyendo el reproche = jur=EDdico=20 penal cuando existan antinomias.

=20

a.2- Los = derechos=20 ind=EDgenas y su tutela jur=EDdica dentro del marco de los = derechos=20 humanos.

=20

=20 El tema del respeto de los derechos de los Ind=EDgenas, ha = sido una=20 constante preocupaci=F3n en las discusiones que se han generado a nivel de los = Congresos=20 y dem=E1s reuniones sobre Derechos Humanos en los =FAltimos = cincuenta a=F1os.=20 Desde que en el a=F1o de 1948 se promulg=F3 la Declaraci=F3n = Universal de los=20 Derechos Humanos[12] por la=20 Organizaci=F3n de las Naciones Unidas, se marc=F3 el punto de = partida para el=20 tema de las injusticias y de la no discriminaci=F3n de los pueblos = ind=EDgenas, a las que han sido sometidos en muchos pa=EDses; es = decir, fue=20 =E9ste hecho hist=F3rico un impulso inicial para la posterior = inclusi=F3n en=20 otros instrumentos internacionales de referencias a las relaciones = entre=20 ind=EDgenas y los poderes estatales. En este mismo sentido, fueron = aprobadas=20 la Declaraci=F3n Americana de los Derechos y Deberes del Hombre[13] en 1948, = y=20 posteriormente en el a=F1o de 1969 la Convenci=F3n Americana sobre = Derechos=20 Humanos (Pacto=20 de San Jos=E9)[14], cuyos = postulados=20 establecen el respeto de la dignidad humana y la igualdad de = derechos=20 entre las personas.

=20 Posteriormente, surgen otros pactos internacionales cuyos = derechos=20 ah=ED contenidos pertenecen y pueden ser exigidos por cualquier = habitante=20 del Estado donde hayan sido ratificados, entre los cuales est=E1n = por=20 supuesto los Ind=EDgenas. Surgen as=ED, el Pacto Internacional de = Derechos=20 Civiles y Pol=EDticos[15], y el = Pacto=20 Internacional de Derechos Econ=F3micos, Sociales y Culturales[16], que = desde el a=F1o=20 de 1976 son instrumentos que proh=EDben la discriminaci=F3n racial = y otras=20 violaciones que puedan afectar a las minor=EDas =E9tnicas, = religiosas o=20 ling=FC=EDsticas, constituy=E9ndose as=ED en una forma de tutela = jur=EDdica frente a=20 las arbitrariedades de alguna autoridad gubernamental.=20

=20 As=EDmismo, debe resaltarse que tambi=E9n en el seno de la = Organizaci=F3n=20 Internacional del Trabajo (OIT) ha habido inter=E9s en lo relativo = al=20 tratamiento de los derechos de los ind=EDgenas, y en virtud del = mismo surge=20 en el a=F1o de 1989 el Convenio No. 169 sobre Pueblos Ind=EDgenas = y Tribales=20 en Pa=EDses Independientes[17], siendo = =E9ste el=20 principal instrumento jur=EDdico internacional que se refiere a = los derechos=20 de los pueblos ind=EDgenas en forma amplia y detallada, cuyas = violaciones=20 por parte de las autoridades nacionales pueden ser denunciadas en = forma=20 directa ante el Comit=E9 de Expertos de la OIT, ente encargado de = la=20 supervisi=F3n de la convenios de esta organizaci=F3n[18].=20

=20

3.=20 EL ERROR CULTURALMENTE CONDICIONADO.

=20

Uno=20 de los apotegmas jur=EDdicos quiz=E1s m=E1s conocidos para el = ciudadano com=FAn,=20 es el relativo a la imposibilidad de alegar como excusa la = ignorancia de=20 la ley -ignorantia=20 iuris non excusat-,=20 sin embargo, debe indicarse que =E9ste principio, muy propio del = Derecho=20 Privado, ha sido relativizado por el Derecho Penal, admitiendo = ante=20 situaciones muy espec=EDficas la posibilidad del error como causal = de=20 exclusi=F3n o de disminuci=F3n de la responsabilidad penal.=20

Lo=20 anterior es resultado del convencimiento, imposible de obviar en = la=20 realidad, de que errar es cosa com=FAn entre los seres humanos = -errare=20 humanum est-,=20 teniendo en cuenta adem=E1s, que no puede negarse la existencia de = situaciones que son involuntarias y derivadas de un error, que si = bien es=20 cierto lesionan determinados bienes jur=EDdicos protegidos = penalmente, el=20 reproche que el Estado y el ordenamiento jur=EDdico le asignan no = puede ser=20 id=E9ntico que aquel otro reproche que se aplica a aquellos hechos = de=20 naturaleza dolosa o culposa que s=ED merecen una mayor = punici=F3n.=20

Hay=20 errores que son derivados de la incomprensi=F3n, y en el caso de = los=20 ind=EDgenas, =E9sta incomprensi=F3n puede tener una g=E9nesis = cultural que es=20 capaz de condicionar la determinaci=F3n del comportamiento de = dichos sujetos=20 conforme lo requiere la norma jur=EDdica.

=20

a).=20 El Error de comprensi=F3n (culturalmente = condicionado).=20

= a.1-=20 Naturaleza del planteamiento de E.R. Zaffaroni. =

=20

=20 El=20 autor argentino Eugenio Ra=FAl Zaffaroni, ha sido uno de los = principales=20 impulsores del error culturalmente condicionado en el derecho = penal[19]. No es = de extra=F1ar=20 que el inter=E9s por esta modalidad de error nazca precisamente en = la=20 doctrina jur=EDdica latinoamericana[20], ya que = es en=20 nuestro medio donde principalmente se ha dado un choque entre = norms=20 penales y cultura ind=EDgena -como se indic=F3 supra-, lo cual ha = generado el=20 inter=E9s por afrontar dicha situaci=F3n desde una dimensi=F3n = diferente a las=20 posturas tradicionales relativas al error de prohibici=F3n.=20

a.2- Tipos de error = culturalmente=20 condicionado:

=20

B=E1sicamente,=20 seg=FAn E. R. Zaffaroni, la figura del error de prohibici=F3n como = error=20 culturalmente condicionado se puede presentar de tres formas: =

=20

- =20 Como=20 un error de comprensi=F3n.

- =20 Como=20 un caso de conciencia disidente.

- =20 Como=20 una justificaci=F3n putativa.

=20

a.2.1-=20 Como un error de comprensi=F3n: Se=20 presenta cuando a una persona de otra cultura le es imposible = entender y=20 aceptar una norma prohibitiva o imperativa de una conducta, que = establece=20 como ileg=EDtima una acci=F3n u omisi=F3n, que para sus efectos = est=E1 dentro de=20 lo normal. En esta primera forma de error culturalmente = condicionado el=20 autor recurre a un claro ejemplo para ilustrar el punto, siendo = que relata=20 el caso de un sujeto miembro de una comunidad ind=EDgena que tiene = desde=20 hace varios siglos sus propios ritos para los funerales y = sepelios, los=20 cuales muy probablemente se apartan de la reglamentaci=F3n = existente para=20 las inhumaciones, incurri=E9ndose en ese supuesto en una tipicidad = contravencional, siendo muy duro entonces -para el tratadista- = exigirle al=20 ind=EDgena que abandone todas esas pautas para adecuarse a las = nuestras, y a=20 la misma vez, reprocharle el que no lo haya hecho[21].=20

Seg=FAn=20 el autor, en este supuesto se est=E1 ante un error de = comprensi=F3n=20 invencible: =93porque=20 no se nos podr=EDa exigir la posibilidad de comprender la = antijuridicidad de=20 la conducta, en el sentido de internalizar las normas. En estos = supuestos=20 estaremos ante un error invencible de prohibici=F3n en la forma de = error de=20 comprensi=F3n (...) particularmente relevantes ser=E1n en este = sentido los=20 errores de comprensi=F3n culturalmente condicionados, es decir, = cuando el=20 individuo se ha desarrollado en una cultura distinta de la nuestra = y ha=20 internalizado desde ni=F1o las pautas de conducta de esa cultura, = como en el=20 ejemplo de la inhumaci=F3n clandestina del ind=EDgena que=20 expusimos=94[22].=20

Las=20 dificultades para la comprensi=F3n de la norma radica en los=20 condicionamientos culturales, la persona conoce la norma = prohibitiva pero=20 no la puede interiorizar porque existen razones culturales que se = lo=20 impiden. El condicionamiento puede llevarse a cabo no s=F3lo = cuando se cree=20 erradamente que se act=FAa l=EDcitamente (conocimiento = equ=EDvoco), sino tambi=E9n=20 cuando el agente ni siquiera se ha planteado seriamente las dudas = o padece=20 de ignorancia absoluta sobre la ilicitud del hecho[23].=20

=20

a.2.2-=20 Como un caso de conciencia disidente: En=20 esta modalidad de error, dice el mismo tratadista argentino, que = existen=20 casos en los que el sujeto tiene conocimiento de la prohibici=F3n = y de la=20 ausencia de permiso, y sin embargo no le es exigible la = interiorizaci=F3n de=20 la pauta que conoce para que act=FAe conforme a ella por razones=20 culturalmente condicionadas, siendo constitutivo lo anterior de un = error=20 invencible con exclusi=F3n de la culpabilidad. =

Al=20 respecto se=F1ala el citado autor: =93debe=20 aceptarse como realidad que quien obra con conciencia disidente, = es decir,=20 quien siente su obrar como resultado de un esquema general de = valores=20 distinto del nuestro, tiene algo al menos reducida su capacidad de = internalizar la antijuridicidad (...) La llamada conciencia = disidente=20 (...) siempre nos dar=E1 un menor grado de reproche, pero por s=ED = misma no=20 excluir=E1 la culpabilidad y menos a=FAn neutralizar=E1 el = eventual juicio de=20 peligrosidad a nivel de individualizaci=F3n de la pena. De = cualquier manera,=20 habr=E1 casos de conciencia disidente en que aparezca un = verdadero error=20 de comprensi=F3n invencible y, en tales supuestos no habr=E1 = culpabilidad.=20 Particularmente relevantes ser=E1n en este sentido los errores de=20 comprensi=F3n culturalmente condicionados,...=94[24] (el = subrayado y=20 negrita es nuestro).

=20

=20 a.2.3- Como justificaci=F3n putativa: El=20 mismo autor establece la eventual posibilidad de estar ante una = situaci=F3n=20 de error de prohibici=F3n indirecto o justificaci=F3n putativa, = pero=20 culturalmente condicionada. Ser=EDa el caso -que se expone en el = texto- de=20 una cultura ind=EDgena ecuatoriana, donde a lo interno del grupo = se tiene el=20 falso convencimiento de que el hombre blanco siempre les matar=E1 = en cuanto=20 les vea, de modo que estos deben adelantarse a esta acci=F3n, = entendiendo lo=20 anterior como un acto de leg=EDtima defensa putativo culturalmente = condicionado.=20

=20

= a.3- Comentario cr=EDtico al=20 planteamiento del autor.

=20 La=20 posici=F3n de E.R. Zaffaroni es muy respetable, sin embargo se = comparte s=F3lo=20 parcialmente; la raz=F3n de esta discrepancia tiene varios = matices, los que=20 se esbozar=E1n a continuaci=F3n:

=20

=20 a.3.1- En el supuesto de la conciencia disidente no hay = error: Resulta muy aventurado y = peligroso=20 la afirmaci=F3n del criterio de que la conciencia disidente se = adecua al=20 supuesto del error, y que por ende debe ser tratada -en el caso = hipot=E9tico=20 de grupos ind=EDgenas- como un error culturalmente = condicionado.=20

Como=20 la misma palabra lo indica, la disidencia se presenta cuando no se = est=E1 de=20 acuerdo con una situaci=F3n espec=EDfica, sin embargo el = desacuerdo no es por=20 error, sino precisamente porque se conocen el contenido y los = alcances de=20 la norma penal pero no se comparten, es decir, hay una rebeli=F3n = contra la=20 misma, con la caracter=EDstica de que no est=E1 fundada en un = error. Desde el=20 momento en que s=ED se conocen los alcances de una prohibici=F3n, = no se=20 comparten y adem=E1s se obra distinto porque chocan con la = creencia de una=20 cultura, religi=F3n u otro, entonces el error en el conocimiento = ya no=20 existir=EDa, sino que lo que se constituye es una franca y = conciente=20 oposici=F3n al planteamiento normativo[25].=20

Cuando=20 el autor ya comprende la da=F1osidad de su conducta, a=FAn = existiendo un=20 condicionamiento cultural, el error desaparece y queda comprendido = dentro=20 de la conciencia disidente, pudiendo tenerse la mayor o menor = dificultad=20 de la interiorizaci=F3n de la norma al momento de la = individualizaci=F3n de la=20 sanci=F3n[26].=20

No=20 es el mismo caso el del error de comprensi=F3n cuando por razones = culturales=20 no se conoce la prohibici=F3n legal, o tampoco, cuando por la = misma raz=F3n=20 cultural sea un imposible interiorizar o comprender la norma=20 correctamente, como sucede con algunos grupos ind=EDgenas, ya que = en estos=20 supuestos no es posible imponer o exigir forzosamente a una = persona cuya=20 posici=F3n cultural no se lo permite, que conozca los alcances de = la norma=20 penal y adem=E1s la interiorice. El caso de la conciencia = disidente es muy=20 diferente, principalmente cuando quien se opone a su mandato es = una=20 persona de la ciudad y que se supone no tiene limitaciones de = =EDndole=20 cultural para acceder al conocimiento, pero que alega = posteriormente=20 razones culturales, religiosas u otro para justificar su = desobediencia a=20 un mandato legal que es conocido previa y plenamente, ya que en = este caso=20 la conciencia disidente no ser=EDa constitutiva de un error de = prohibici=F3n[27]; = dif=EDcil de=20 resolver tambi=E9n ser=EDa el supuesto de un ind=EDgena que emigra = a la ciudad,=20 y que despu=E9s de un tiempo conozca claramente las prohibiciones = que=20 regulan el comportamiento en la misma y pese a ello se rebela = contra el=20 ordenamiento penal por razones culturales. Pareciera, sin embargo, = que en=20 todos estos supuestos la postura de E.R. Zaffaroni ser=EDa la de=20 considerarlos erradamente como errores de prohibici=F3n = culturalmente=20 condicionados, lo mismo que lo har=EDa muy probablemente nuestra=20 jurisprudencia[28].=20

Seg=FAn=20 se sabe, el an=E1lisis de la culpabilidad implica un examen de la = capacidad=20 de comprender el car=E1cter il=EDcito del hecho y adem=E1s de la = capacidad de=20 determinarse de acuerdo con esa comprensi=F3n; de acuerdo con = =E9ste=20 razonamiento, el error implica una afectaci=F3n de ambos = t=F3picos, una=20 comprensi=F3n err=F3nea de la norma prohibitiva que a su vez = afecta la=20 capacidad de determinaci=F3n, ya que esto conlleva a una = actuaci=F3n errada;=20 pero en el caso de la conciencia disidente el conocimiento no es = err=F3neo y=20 por ello no se puede hablar de error, a pesar de que la capacidad = de=20 determinarse seg=FAn ese correcto conocimiento se puede ver = afectada[29].=20

Por=20 ello, considero que no es correcto recurrir a la aplicaci=F3n de = la figura=20 del error, ni siquiera como atenuante, ya que la confrontaci=F3n = conciente=20 con lo estipulado por la norma ser=EDa a t=EDtulo doloso (dolo = natural) y=20 adem=E1s con pleno conocimiento de la ilicitud (Culpabilidad) que = representa=20 desatender el contenido de la misma[30]; en = consecuencia,=20 no es v=E1lido alegar un error de prohibici=F3n para atenuar el = conciente=20 desacato contra un mandato legal, ni siquiera por re=F1ir contra = una cultura=20 o una creencia religiosa, al menos no estableci=E9ndolo como un = error porque=20 no es un caso de falsa creencia ni de ignorancia. La libertad de=20 determinaci=F3n no es tan el=E1stica para admitir la conciencia = disidente en=20 los t=E9rminos que lo pretende E. R. Zaffaroni, como por ejemplo = cuando se=20 alegan razones religiosas para no seguir los dictados de una norma = penal,=20 principalmente ser=EDa inadmisible si est=E1n en juego valores = supremos como=20 la vida humana de terceros.

En=20 este sentido, para que se pueda aceptar como viable la = atenuaci=F3n derivada=20 de la conciencia disidente, el legislador tendr=EDa que crear = expresamente=20 las figuras concretas que disminuir=EDan el reproche del = ordenamiento penal,=20 ya que s=F3lo as=ED podr=EDa ser aceptada dicha figura. Como se ha = insistido,=20 recurrir a la figura del error de prohibici=F3n no es en buena = t=E9cnica=20 jur=EDdica una salida aceptable, ya que no se trata de una falsa = creencia ni=20 de un caso de ignorancia para poder encuadrarlo dentro del error, = seg=FAn lo=20 explicado en el segundo ep=EDgrafe de este trabajo[31].=20

=20 Considero tambi=E9n que el autor llega a confundir en su = exposici=F3n,=20 los casos de conciencia disidente con los de error de = comprensi=F3n; para=20 muestra de ello un ejemplo literal:

=20

=93...de=20 cualquier manera habr=E1 casos de conciencia disidente en = que=20 aparezca un verdadero error de comprensi=F3n invencible y, = en tales=20 supuesto no habr=E1 culpabilidad. Particularmente relevantes = ser=E1n en este=20 sentido los errores de comprensi=F3n culturalmente condicionados = ...=94 [32].=20

=20

Seg=FAn=20 se expuso antes, cosas muy distintas son: por un lado, incurrir en = un=20 error de prohibici=F3n basado en la no comprensi=F3n de la norma = por imposibilidad cultural = para=20 asumirla, y por otro lado, es muy diferente, que quien conociendo = la norma=20 y pudiendo actuar conforme a ella disienta libremente y que=20 posteriormente, con base en dicha rebelde oposici=F3n, decida = desobedecer su=20 contenido; seg=FAn mi criterio, resulta aqu=ED inaceptable la = admisi=F3n de la=20 figura del error. Adem=E1s, para sustentar la diferencia, debe = decirse que=20 se est=E1 en uno de los supuestos o en el otro, pero no es posible = estar en=20 ambos a la vez como s=ED lo considera E. R. Zaffaroni.=20

Para=20 el primero de los casos del p=E1rrafo anterior, es preciso el = ejemplo de un=20 Ind=EDgena a quien le resulta imposible interiorizar el contenido = de alguna=20 norma, precisamente porque tiene un condicionamiento cultural que=20 ps=EDquicamente le impide aceptarla. Para el segundo supuesto, es = buen=20 ejemplo el hipot=E9tico caso del Testigo de Jehov=E1, que = comprende la norma,=20 puede interiorizarla, pero simplemente decide no hacerlo porque = ri=F1e con=20 su creencia religiosa; ya en este supuesto es muy discutible que = exista=20 una imposibilidad cultural de =20 introspecci=F3n, como s=ED le puede suceder a los = Ind=EDgenas en caso de=20 antinomia con su legislaci=F3n, sino que considero, que m=E1s bien = se trata de=20 una disidencia muy conciente y que nada tiene que ver con un error = de=20 prohibici=F3n, porque no hay error en la comprensi=F3n del = significado de la=20 norma, ni tampoco hay desconocimiento de la antijuridicidad del = acto o de=20 la omisi=F3n, y mucho menos viven en una cultura con pautas de=20 comportamiento dis=EDmiles con las nuestras. =

Tampoco=20 es correcto considerar el =FAltimo ejemplo como un error vencible, = es decir,=20 cuando la persona que lo alega ha pertenecido con anterioridad a = una=20 religi=F3n donde la conducta era prohibida, ya que m=E1s bien en = ese=20 conocimiento de la ilicitud que posee se encuentra el fundamento = de la=20 conciencia disidente, por lo que no puede ser aceptado como una = forma de=20 error. Admitir la conciencia disidente como error para estos = casos, no=20 s=F3lo conlleva a aplicar una salida que la Ley no prev=E9 = expresamente, sino=20 que adem=E1s con ese argumento se podr=EDa ver ensombrecida la = punici=F3n de=20 verdaderos delitos que se cometan bajo fundamentos religiosos, = pol=EDticos o=20 similares, y en los que posteriormente se pretenda acudir a la = figura del=20 error para atemperarlos o excluirlos.

El=20 caso de los Ind=EDgenas es muy diferente, ya que ellos s=ED = podr=EDan estar ante=20 un error de comprensi=F3n culturalmente condicionado cuando, como = ya se ha=20 indicado, exista una antinomia entre una norma del Estado y otra = de su=20 cuerpo de leyes consuetudinarias, cuya g=E9nesis es anterior a la = colonia=20 espa=F1ola, y que desde entonces organizan las relaciones sociales = de esos=20 grupos =E9tnicos con igual o mayor obligatoriedad que aquellas = otras que=20 emanan del legislador. No es el caso de una norma aislada de un = grupo=20 religioso o pol=EDtico que se contrapone a una estatal, que aunque = puede ser=20 obligatoria para ese grupo, no se puede pretender igualarla con = una norma=20 consuetudinaria ind=EDgena; evidentemente, el error de = comprensi=F3n=20 culturalmente condicionado es aplicable al especial caso = ind=EDgena y no a=20 cualquier grupo que decida disentir del contenido de una norma=20 penal.

=20

a.4- El caso = del error=20 culturalmente condicionado en la jurisprudencia penal=20 costarricense.

=20

=20 El=20 antecedente jurisprudencial costarricense, quiz=E1s m=E1s = importante, en torno=20 a la admisi=F3n de un error de comprensi=F3n culturalmente = condicionado, se ha=20 desarrollado en el seno de la Sala de Casaci=F3n Penal mediante el = voto=20 561-F- de las 9:45 horas del 15 de octubre de 1993.

Se=20 trat=F3 aqu=ED de un hecho acusado como Abandono Agravado de = Incapaz y no fue=20 una situaci=F3n en la que =20 estuviera acusado alg=FAn miembro de un grupo ind=EDgena, = sin embargo,=20 s=ED se trat=F3 de un caso en el que un menor de edad requer=EDa = de atenci=F3n=20 m=E9dica y sus padres no se la brindaron alegando razones = religiosas. En el=20 voto citado, la Sala de Casaci=F3n Penal admiti=F3 que se estaba = en presencia=20 de una conducta dolosa, pero que a nivel de la culpabilidad = proced=EDa un=20 error vencible de comprensi=F3n culturalmente condicionado, = atenu=E1ndose as=ED=20 la pena que previamente hab=EDa impuesto el Tribunal A-Quo.=20

=20 Los argumentos que utiliz=F3 la Sala para considerar la = existencia de=20 un error vencible, se sustentan en forma contradictoria. Se indica = primeramente, que no era posible exigirle a la acusada que = interiorizara=20 la norma por estar ella comprometida y convencida de los = postulados de su=20 nueva fe religiosa, pero que no obstante lo anterior, s=ED se = estaba en=20 presencia de un error de comprensi=F3n vencible por haber ella = pertenecido=20 antes=20 a la religi=F3n cat=F3lica, lo cual implicaba que s=ED ten=EDa = conocimiento de la=20 ilicitud.

Pareciera=20 m=E1s bien que el argumento de la Sala analiza un problema que no = es de=20 comprensi=F3n de la ilicitud del hecho, sino que se trata m=E1s = bien de una=20 situaci=F3n en la que s=ED se tiene ese conocimiento y que m=E1s = bien se=20 disiente concientemente, por lo que el error queda excluido; a lo = sumo,=20 podr=EDa tratarse de una imposibilidad de determinaci=F3n de la = conducta seg=FAn=20 esa comprensi=F3n, y que es otro de los elementos de la = Culpabilidad, lo que=20 tampoco configura ning=FAn error.

Los=20 problemas para comprender la norma -seg=FAn el fallo- son fundados = en los=20 principios religiosos de la nueva fe que se profesa, por ello es = que=20 considero que la aplicaci=F3n del error de comprensi=F3n en este = caso en=20 concreto no era lo correcto, ya que al adquirirse los postulados = de una=20 nueva fe religiosa no implica desaparecer de la psiquis del autor = el=20 conocimiento de la ilicitud previamente adquirido, sin embargo hay = algunos=20 que opinan lo contrario.=20

=20

= a.5- Las=20 condiciones sociales y culturales en la legislaci=F3n penal = costarricense=20 como presupuestos valorativos para la determinaci=F3n de la = culpabilidad y=20 de la pena.

=20

Debe=20 decirse que en forma paralela a la figura del error, = espec=EDficamente con=20 la graduaci=F3n de la Culpabilidad, existe actualmente la = posibilidad de que=20 en el momento de la determinaci=F3n de la pena a imponer se puedan = tomar en=20 cuenta las circunstancias sociales,=20 educativas,=20 etc., que pudieron haber incidido en la comisi=F3n de un hecho = delictivo; en=20 este sentido, en el numeral 71 del actual C=F3digo Penal se = establece esta=20 exigencia, permiti=E9ndose as=ED que ante situaciones en las que = no es=20 factible la aplicaci=F3n del error, el juzgador s=ED grad=FAe la = pena tomando en=20 cuenta esas circunstancias. De igual manera, en el art=EDculo 73 = del=20 Proyecto del C=F3digo Penal, se han incluido expresamente la = consideraci=F3n=20 de las circunstancias culturales=20 y personales=20 del=20 autor, como otros elementos para la determinaci=F3n de la pena.=20

Lo=20 anterior representa un reconocimiento legalmente expreso de la = importancia=20 y de la incidencia que pueden tener los condicionamientos = culturales en la=20 comisi=F3n de un hecho delictivo, adem=E1s de la situaci=F3n de = error ya=20 se=F1alada, los que correctamente utilizados podr=EDan atemperar = fundadamente=20 la imposici=F3n de una pena privativa de libertad, llev=E1ndola a = los extremos=20 m=EDnimos, o bien, llegar a imponer otras penas m=E1s racionales = seleccionadas=20 de la gama de alternativas que el citado Proyecto de Ley = ofrece.=20

No=20 debe dejar de mencionarse que en el C=F3digo Procesal Penal = costarricense,=20 de reciente promulgaci=F3n, se contempla tambi=E9n un art=EDculo = denominado=20 =93Diversidad=20 Cultural=94[33] y que se = refiere=20 =96entre otras cosas- a la posibilidad de que, cuando as=ED = amerite, el=20 Tribunal juzgador conozca mediante una pericia espec=EDfica la = realidad=20 social y las normas culturales que rigen la vida del imputado, = ello con el=20 fin de apreciar y en una adecuada forma los elementos probatorios = y llegar=20 con ello a una sentencia m=E1s justa.=20

=20

4. CONCLUSIONES.=20

=20

=20 Ha quedado verificada la necesidad de atender la = situaci=F3n de la=20 relaci=F3n de los Ind=EDgenas con el derecho penal, no s=F3lo por = las=20 injusticias que se pueden cometer al exig=EDrseles que = interioricen normas=20 que no comprenden, sino porque adem=E1s es un derecho humano el = respeto de=20 las leyes que regulan las relaciones entre estos, siendo nuestro = deber=20 tutelarlas.

=20 Una soluci=F3n que el derecho penal brinda es a trav=E9s de = la=20 aplicaci=F3n del error de prohibici=F3n, en su modalidad de error=20 culturalmente condicionado, cuando exista un condicionamiento = cultural que=20 se traduzca en una imposibilidad de adecuar una conducta al = contenido de=20 una norma penal, sin embargo, no hay duda que esto es aplicable a = las=20 comunidades ind=EDgenas cuando sus costumbres les impidan asumir = como=20 propias otras normas, lo cual sin embargo no es lo que sucede con = otros=20 grupos, quienes no son otra cultura, y los que a pesar de conocer = la=20 antijuridicidad de un hecho obran bajo una conciencia disidente = que jam=E1s=20 puede ser adecuada a la figura del error, tal y como lo venido = proponiendo=20 E. R. Zaffaroni desde hace varios a=F1os atr=E1s. La = jurisprudencia no debe=20 convertirse en una v=EDa para legislar y as=ED adecuar las = propuestas=20 dogm=E1ticas que le parecen justas, ya que se puede incurrir en = aplicaciones=20 err=F3neas e ilegales que la ley no ha previsto y que s=F3lo el = legislador=20 puede crear.

=20 Si se quiere aplicar un derecho penal menos riguroso para = estas=20 situaciones de conciencia disidente no comprendidas dentro del = error=20 culturalmente condicionado, hay otras salidas jur=EDdico-penales = que la ley=20 tiene previstas, como lo es el poder tomar en cuenta las = circunstancias=20 sociales, culturales y personales al momento de imponer la pena, = pero=20 nunca consider=E1ndolo como un error, porque si algo no existe en = esos casos=20 es una ignorancia o una falsa percepci=F3n de un hecho; no = obstante lo=20 anterior, insisto, no es la situaci=F3n de los Ind=EDgenas, = quienes s=ED merecen=20 el reconocimiento de su legislaci=F3n consuetudinaria y que regula = sus=20 relaciones sociales, un derecho que es previo al impuesto por los=20 colonizadores y que ha subsistido en muchos pa=EDses de = Latinoam=E9rica=20 durante muchos a=F1os, a pesar de los atropellos sufridos para = someterlo al=20 Estado.

=20 Con este humilde trabajo pretendo contribuir de alguna = manera a los=20 otros muchos que se han escrito en las =FAltimas d=E9cadas = relativos a una=20 preocupaci=F3n por los grupos ind=EDgenas; mi inter=E9s ha sido = responder a la=20 preocupaci=F3n que en 1981 tuvo con buen tino G. Yrureta, cuando = afirm=F3 en=20 uno de los trabajos que con mayor seriedad se han elaborado sobre = el tema,=20 que: =93muchos=20 de los principales tratados latinoamericanos proporcionan = informaci=F3n=20 sobre el derecho penal aborigen, como una ilustraci=F3n = hist=F3rica de las=20 normas penales que fueron aplicables antes de la conquista = espa=F1ola, pero=20 pocas de ellas dedican alguna atenci=F3n a la situaci=F3n penal = del indio en=20 el momento actual, que es el aspecto que nos interesa=94[34]; espero = entonces=20 responder a esta inquietud, que a=FAn lamentablemente sigue=20 persistiendo.

=20

* La=20 presente ponencia fue expuesta en el marco de la II=20 Jornada Centroamericana, Panam=E1 y el Caribe de Derecho = Penal,=20 celebrada en San Jos=E9 durante el mes de diciembre del a=F1o = 2000.=20

=20

* Defensor=20 P=FAblico del Poder Judicial de Costa Rica. Durante el a=F1o 2000 = curs=F3 la=20 Especialidad Penal del Posgrado=20 en Administraci=F3n de Justicia en Centro Am=E9rica, Panam=E1 y el = Caribe,=20 que se imparte en la Universidad Nacional de Heredia.=20

=20

[1]=20 Como lo se=F1ala R. Stavenhagen: =93Con mayor = frecuencia, los=20 pueblos ind=EDgenas y tribales han sido v=EDctimas del genocidio = cultural o=20 etnocidio. El etnocidio comporta dos aspectos principales: uno = econ=F3mico y=20 el otro cultural. El etnocidio econ=F3mico encaja en la teor=EDa y = la pr=E1ctica=20 del desarrollo. Significa que todas las formas de organizaci=F3n=20 pre-modernas deben necesariamente desaparecer para dar paso ya sea = al=20 capitalismo privado o multinacional, ya sea al socialismo de = planificaci=F3n=20 central o a una combinaci=F3n de ambos. El etnocidio cultural (tal = vez una=20 tautolog=EDa) significa que todas las unidades =E9tnicas = subnacionales deben=20 desaparecer para dar paso al Estado-naci=F3n dominante, el = Behemoth de=20 nuestros d=EDas=94,=20 tomado de =93Los derechos ind=EDgenas: nuevo enfoque del = sistema=20 internacional=94. En Revista IIDH, vol. 10, = julio/diciembre,=20 1989, pp. 61.

[2]=20 As=ED, Stavenhagen, Rodolfo. Derecho ind=EDgena y derechos = humanos en=20 Am=E9rica Latina. Instituto Interamericano de Derechos = Humanos, 1 ed.,=20 M=E9xico-D.F., 1988, pp. 97.

[3]=20 Cifras se=F1aladas en Carrasco, Tania. Costumbres jur=EDdicas = de los=20 ind=EDgenas en M=E9xico. Comisi=F3n Nacional de Derechos = Humanos,=20 M=E9xico-D.F., 1994, pp. 7.

[4]=20 Seg=FAn datos facilitados por CONAI (Comisi=F3n Nacional de = Asuntos Ind=EDgenas)=20 y que constan en el documento Mapa de Reservas Ind=EDgenas de = Costa=20 Rica, junio-2000, elaborado por la Ingeniera Silvia Cordero=20 Sancho.

[5] Acerca de las luchas de = los=20 sectores ind=EDgenas por sus derechos en los diversos pa=EDses de = Am=E9rica, es=20 de mucha utilidad consultar de Instituto Interamericano de = Derechos=20 Humanos. Perspectivas sobre la Administraci=F3n de Justicia y = Pueblos=20 Ind=EDgenas. Resumen de la Memoria del II Seminario = Internacional sobre=20 Administraci=F3n de Justicia y Pueblos Ind=EDgenas (Guatemala, = 21-24 de=20 setiembre,1998), 1 ed. San Jos=E9, Costa Rica, = 1999.

[6] Yrureta, Gladys. El = ind=EDgena=20 ante la ley penal. Universidad Central de Venezuela, Caracas, = 1981,=20 pp. 49.

[7]=20 Cfr. Reyes Echand=EDa, Alfonso. =93Derecho penal y = cultura=94. En=20 Grupos =C9tnicos, Derecho y Cultura. Editorial Presencia, 1 = ed.,=20 Bogot=E1, Colombia, 1987, pp. 159 y sts., y tambi=E9n Salamanca = Correa,=20 Adolfo. =93El ind=EDgena y el derecho penal colombiano=94.=20 Idem,=20 pp. 144, quienes han defendido una posici=F3n discriminatoria en = la=20 legislaci=F3n colombiana. =20 En=20 contraposici=F3n a lo anterior y en igual sentido al nuestro, Vid. = de=20 Chirino, Alfredo y otros. =93El abolicionismo y el rol de las = comunidades=20 ind=EDgenas=94. En Revista de Ciencias Penales, a=F1o = 6, No. 9, San=20 Jos=E9, Costa Rica, 1994, pp. 52.

[8] As=ED=20 Yrureta, Op Cit., pp. 21.

[9] Seg=FAn Francisco Puc = Chan, ind=EDgena=20 Maya y miembro del Consejo local de m=E9dicos ind=EDgenas, de = forma elocuente=20 considera: =93...el uso de=20 plantas medicinales ha significado s=F3lo utilizar lo que la = tierra nos ha=20 dado. Nostros no la utilizamos con otros fines que no sean los=20 terap=E9uticos y medicinales, en la cura del dolor y sus = enfermedades. Que=20 el hombre =93civilizado=94 haya dado un uso distinto a lo que el = Se=F1or Dios=20 nos dio, es una ofensa a su persona, porque es como el cuerpo que = nos fue=20 proporcionado como la principal fortaleza para allegarnos a los = v=EDveres de=20 la familia y de la casa, y el que hace mal uso de =E9l, se = envilece. Del=20 mismo modo nosotros conceptualizamos que la labor que hacemos es = para el=20 bien y no para hacer el mal=94, tomado=20 de =93Problemas=20 legales por el uso de plantas y animales considerados sagrados por = los=20 puebles ind=EDgenas=94. En Derechos Religiosos y pueblos = ind=EDgenas.=20 Instituto Nacional Indigenista, M=E9xico, D.F., 1998, pp.=20 73.

[10]=20 El art=EDculo 159 del C=F3digo Penal establece: =93Quien aprovech=E1ndose de = la edad, se=20 haga acceder o tenga acceso carnal por v=EDa oral, anal o vaginal, = con una=20 persona de cualquier sexo, mayor de doce a=F1os y menor de quince, = a=FAn con=20 su consentimiento, ser=E1 sancionado con pena de prisi=F3n de dos = a seis a=F1os.=20 Igual pena se impondr=E1 si la acci=F3n consiste en introducir, = por v=EDa=20 vaginal o anal uno o varios dedos u objetos. La pena ser=E1 de = cuatro a diez=20 a=F1os de prisi=F3n cuando la v=EDctima sea mayor de doce y menor = de dieciocho,=20 y el agente tenga respecto de ella la condici=F3n de ascendiente, = t=EDo, t=EDa=20 hermano o hermana consangu=EDneos o afines, tutor o=20 guardador=94.

[11] Dobles Ovares, V=EDctor = y Guill=E9n=20 Grillo, Georgina. =93Problemas de la aplicaci=F3n de la Ley = penal a los=20 grupos ind=EDgenas costarricenses=94. Tesis de grado para = optar al t=EDtulo=20 de Licenciados en Derecho, Universidad de Costa Rica, Facultad de = Derecho,=20 1988, pp. 284.

[12]=20 Adoptada=20 por la Asamblea General de la ONU el 10 de diciembre de=20 1948.

[13]=20 Aprobada en la IX Conferencia Internacional Americana celebrada en = Bogot=E1,=20 Colombia, 1948.

[14]=20 Adoptada=20 en San Jos=E9, Costa Rica, el d=EDa 22 de noviembre de=20 1969.

[15]=20 Adoptado por la Asamblea General de la ONU el 16 de diciembre de = 1966,=20 pero entr=F3 en vigor hasta el d=EDa23 de marzo de=20 1976.

[16]=20 Adoptado por la Asamblea General de la ONU el 16 de diciembre de = 1966, y=20 entr=F3 en vigor el 3 de enero de 1976.

[17]=20 Adoptado por la Conferencia General de la OIT el 27 de junio de = 1989; sin=20 embargo, previo a dicho convenio ya exist=EDa el Convenio No. 107 = Relativo a=20 la protecci=F3n e integraci=F3n de las poblaciones ind=EDgenas y = de otras=20 poblaciones tribales y semitribales en los pa=EDses = independientes, adoptado=20 por la OIT el 26 de junio de 1957.

[18] Consultar de Leary, = Virginia A.=20 La utilizaci=F3n del Convenio No. 169 de la OIT para proteger = los=20 Derechos de los Pueblos Ind=EDgenas. Instituto Interamericano = de=20 Derechos Humanos, San Jos=E9, Costa Rica, 1999. V=E9ase tambi=E9n = de=20 Stavenhagen, Rodolfo. =93Los derechos ind=EDgenas en el sistema = internacional: un sujeto en construcci=F3n=94. En Revista = IIDH, No.=20 26, julio-diciembre, 1997, pp. 101.

[19] Vid. Zaffaroni, E.R. = Manual de=20 Derecho Penal. C=E1rdenas editor, 2 ed., M=E9xico, D.F., 1988, = pp. 583 y=20 sts.

[20] Para un sector de la = doctrina=20 alemana el error de prohibici=F3n es irrelevante, sin embargo, la=20 legislaci=F3n de ese pa=EDs s=ED lo contempla como atenuante a = nivel de la=20 culpabilidad (vid. nota al pie No. 36).

[21] Idem. pp. = 583-584.=20

[22] Ib=EDdem. pp. = 584.=20

[23] Pe=F1a Cabrera, Ra=FAl. = =93El error=20 de prohibici=F3n y el error culturalmente condicionado en los = art=EDculos 14(2=20 p=E1rrafo) y 15 del C=F3digo Penal Peruano=94. En Revista = de Derecho=20 Penal y Criminolog=EDa, Universidad Nacional de Educaci=F3n a = Distancia,=20 facultad de Derecho, Madrid, Espa=F1a, 1993, pp.=20 608.

[24] Idem, pp.=20 584.

[25]=20 Resulta apropiado traer a colaci=F3n la posici=F3n de Roxin sobre = el tema en=20 la legislaci=F3n = alemana, al=20 respecto dice: =93Si se = contempla=20 como objeto de la conciencia de la antijuridicidad la = prohibici=F3n o el=20 mandato jur=EDdicos, de ello se deduce que el sujeto que act=FAa = por motivos=20 de conciencia o por convicci=F3n no puede invocar el #17, en la = medida en=20 que sabe simplemente que el ordenamiento jur=EDdico proh=EDbe tal = conducta=20 (...) no act=FAa en error de prohibici=F3n si sabe que el = ordenamiento=20 desaprueba el hecho que =E9l considera necesario. S=F3lo se = dar=EDa un error de=20 prohibici=F3n cuando el sujeto pensara que tambi=E9n el = ordenamiento jur=EDdico=20 aprobaba su conducta en las circunstancias concretas del caso. De = la misma=20 manera que una actuaci=F3n contra la propia conciencia no excluye = un error=20 de prohibici=F3n, tampoco la propia decisi=F3n en conciencia con = conocimiento=20 de la prohibici=F3n puede eliminar la conciencia de la = antijuridicidad=94.=20 Roxin, Claus. Op=20 Cit.,=20 pp. 868-869; vid tambi=E9n del mismo texto pp. 949 a=20 953.

[26] As=ED Garc=EDa Vitor, = Enrique.=20 Diversidad Cultural y Derecho Penal. Facultad de Ciencias = Jur=EDdicas=20 y Sociales, Universidad Nacional del Litoral, Paran=E1, Brasil, = 1994, pp.=20 32.

[27]=20 El caso de grupos = religiosos=20 que imponen determinadas actuaciones u omisiones que son lesivas = de bienes=20 jur=EDdicos tutelados penalmente, en =E9ste caso la conciencia = disidente es=20 inaceptable y menos como un error. Por ejemplo, concretamente los = credos=20 religiosos que impiden el tratamiento m=E9dico de sus miembros = bajo un claro=20 conocimiento del contenido de la prohibici=F3n de abandono de = personas, lo=20 cual excluye cualquier error, pero que sin embargo puede afectar = su=20 capacidad de determinaci=F3n.

[28] V=E9ase el precedente de = la Sala de=20 Casaci=F3n Penal, voto 561-F de las 9:45 hrs. del 15 de octubre de = 1993,=20 sobre el cual se har=E1 referencia m=E1s = adelante.

[29]=20 =93...El mismo tambi=E9n = puede=20 comportarse conforme a Derecho (si bien en condiciones m=E1s = dificultosas),=20 pues el dictado de la conciencia produce una fuerte presi=F3n en = la=20 motivaci=F3n, pero no determina excluyendo otras alternativas de = acci=F3n,=20 como lo hace una enfermedad mental o una neurosis = obsesiva.=94. Roxin, Claus. = Op=20 Cit.,=20 pp. 950.

[30] Si la confrontaci=F3n = con la norma=20 se hace bajo un extremo estado de necesidad, habr=E1 que analizar = si se=20 trata de una situaci=F3n justificante o = exculpante.

[31] En este sentido Vid = Creus, Carlos.=20 Derecho Penal. Parte General. 3 ed., Editorial Astrea, = Buenos=20 Aires, Argentina, 1994, quien sobre la conciencia disidente = indica:=93Est=E1 muy lejos del = error, tal como lo=20 hemos expuesto, lo que se denomina conciencia disidente, donde el = autor=20 comete el delito porque su conciencia (por convicciones =E9ticas, = que pueden=20 tener un origen religioso o de otro car=E1cter) as=ED se lo impone = (...) Los=20 casos de conciencia disidente (por ej, no prestaci=F3n del = servicio militar,=20 negativa a autorizar una transfusi=F3n de sangre o una = intervenci=F3n=20 quir=FArgica de representantes de incapaces de prestar = consentimiento) s=F3lo=20 pueden ser resueltos por el legislador de modo = espec=EDfico=94. pp.=20 365.

[32] Zaffaroni, Op cit. pp.=20 584.

[33]=20 =93Art=EDculo 339: Diversidad Cultural. = Cuando el=20 juzgamiento del caso o la individualizaci=F3n de la pena requieran = un=20 tratamiento especial, por tratarse de hechos cometidos dentro de = un grupo=20 social con normas culturales particulares o cuando por la = personalidad o=20 vida del imputado sea necesario conocer con mayor detalle sus = normas=20 culturales de referencia, el tribunal podr=E1 ordenar un = peritaje=20 especial, dividir el juicio en dos fases y, de ser necesario, = trasladar la=20 celebraci=F3n de la audiencia a la comunidad en que ocurri=F3 el = hecho, para=20 permitir una mejor defensa y facilitar la valoraci=F3n de la=20 prueba=94.

[34] Yrureta, Op Cit., = pp.=20 = 46

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